Nun gibt es eine neue Herausforderung beim "KATA im Klassenzimmer 2": Ein Ball soll mit einem beweglichen Katapult in einen Behälter katapultiert werden. Nach jedem Experiment gibt es eine Reflexion, wobei der Lehrer die Fragen stellt und die Gruppe coacht. Die Teilnehmer diskutieren und antworten als Gruppe. Jede(r) Teilnehmer(in) zeichnet für sich ein Ablaufdiagramm für jedes Experiment. Es gibt drei Variablen, die erfasst werden: Abschusswinkel, Rückzugswinkel und Ball-Typ. Jedes

Experiment umfasst fünf Zyklen, wobei immer nur eine Variable verändert wird. So können die Übenden Ursache und Wirkung des zu untersuchenden Prozesses besser kennenlernen.

Verständnis vertiefen

Wenn Sie diese Vorgehensweise vom "KATA im Klassenzimmer 2" in Ihrem Umfeld anwenden, dann vertiefen Sie mit der Zeit Ihr Wissen und Ihr Verständnis für den Fokusprozess. Ein weiterer Vorteil: Wenn Sie mehrere Datenpunkte sammeln, bevor Sie Entscheidungen treffen und den nächsten Schritt planen, können Sie sicherer erkennen, was wirklich passiert. Nur ein oder zwei Datenpunkte zu sammeln und dann Entscheidungen zu treffen, bedeutet, dass Sie möglicherweise Entscheidungen auf Basis falscher Informationen treffen. Wenn Sie jeweils nur eine Variable verändern und mehrere Datenpunkte abrufen, können Sie die Situation genauer verstehen. Es dauert etwas länger, als in der bisherigen Übung mit dem Puzzle

Jederzeit einsteigen: KATA Onlinekurs – sofort beginnen, Lernzeit selbst planen und coachenden Führungsstil erlernen. 24. April 2020 KATA-Coaching-Dojo in Herrieden Hier können fortgeschrittene KATA-Coaches ihre Coaching-Fähigkeiten deutlich ausbauen. Eine Reihe von Übungen, die "Work Outs", werden so lange wiederholt, bis der Coach eine bestimmte Situation sicher beherrscht.

und es fühlt sich vielleicht nicht so schnell und aufregend an, aber es ermöglicht, dass ein tieferes Verständnis entsteht. Mit dem Ablaufdiagramm lassen sich Informationen besser visualisieren, verstehen und kommunizieren. Es zeigt Abweichungen und die visuell dargestellten Daten sind leichter zu verstehen, Wahrnehmungen werden besser herausgearbeitet. Dies entspricht einer wissenschaftlichen Vorgehensweise.

Weitere Informationen unter: www.kata-im-klassenzimmer.de